ТО ЗЕНИТ — 001 Носители человеческой психики (2015.05.18 УЧК)

Всем добрый вечер, меня зовут Эдуард. Может быть, вы уже видели в объявлении. Спасибо, что, не смотря на все препятствия, которые поставил сегодня город, вы сюда добрались всё-таки. Пробки, я знаю большие — сам попал. В том числе поэтому, мы немножко ждали, может кто опаздывает…
Ну, начнем нашу беседу. В общем-то, сегодня у нас большей части будут вводные лекции, а дальше, по понедельникам, в 19:00, каждую неделю. Приходите, мы будем раскручивать все темы. Следующую тему, выберем сегодня вместе с вами, чтобы вам было интересно, именно.
Я представляю творческий коллектив, который разрабатывает компетентный подход к человеку. Есть блог определенный: zenit-ufa.com. На блогспоте, можете посмотреть в интернете.
И сегодня, мы немножко начнем с вами разбирать: что такое человек, как устроена его психика, как она связана с коллективной психикой, что такое коллективная психика, в чем смысл жизни, как это все связано с богом и так далее…
Но, прежде чем, мы начнем это делать, сначала разберем некоторые мировоззренческие основы, о которых мы будем говорить.
Если у нас с вами разное мировоззрение, то говоря одни и те же слова, мы с вами будем понимать разные вещи. Из-за этого, я не смогу до вас донести, какие-то понятия, явления и так далее — вы будете меня не правильно понимать. Поэтому, сначала, я хочу высказать свой мировоззренческий стандарт небольшой…
Так первое, что следует знать, ребята: что сложнее всего воспринимается, какая информация? Уже известная. Почему — потому что уже есть определенного рода стереотипы и эти стереотипы препятствуют восприятию новой информации. Почему — потому что человек, когда слышит эту информацию, он внутри себя определяет ее как? «Я уже знаю это». Он, может быть так не думает, может быть, он даже не осознает это, не осознает это, не понимает это, но все равно, психика так его срабатывает: «я это знаю». И все, что говорится дальше, не воспринимается как новое.
Когда, человек что-то слышит, новое — он что делает? Он, на те слова, которые он слышит… под слово, он подбирает какие-то образы, какие-то картинки.
Вот, если слова новые — он ищет новые картинки. Понимаете, да? Например, слово: лук, я говорю и каждый из нас, уже имеет определенные картинки под это слово. Например: лук из которого стреляют, да…
Соответственно, если человек слышит слово: лук в первый раз, то он ищет под него картинку. И когда он его находит, допустим: лук из которого стреляют, он, как бы понимает — у него вырабатывается понятие. Но, если он слышит слово: лук второй раз — он, что говорит? Он говорит: » я это уже слышал». Хотя, я в этот момент могу иметь в виду лук, который едят — зеленый например или репчатый… понимаете, да?
То есть просто, в этом случаи у него не вырабатывается новая картинка, новый образ не возникает. А так, как новый образ не возникает — он уже не понимает то, что я хочу сказать, понимаете? И таким образом, именно из-за того, что он уже был знаком с этими понятиями — именно поэтому, ему становится тяжело понимать, то, что новое я хочу до него донести, ну или кто-то хочет донести…

Понимаете, да? Если мы посмотрим на всю систему знаний, которая сейчас в обществе имеется в открытых источниках: по психологии, по религии, по различным учениям… эзотерика, экзотерика и так далее… то, мы так в принципе видим, как бы огромный объем наработанной информации.
Этот огромный объем наработанной информации, во многом как бы схож, в каких-то местах противоречив, но в целом — эта информация относится к разряду экзотерики.
Что такое эзотерика, что такое экзотерика? Эзотерика — это информация для посвящённых. Только для отдельных лиц — не для толпы, не для всех.
Вот, наше общество устроено следующим образом: оно устроено в виде пирамиды. Вы, наверное тоже знаете, в общем, я повторю… то есть, внизу — самая большая часть пирамиды — это кто? Это простые люди — народ. Вот, народ.
Вот в этой части пирамиды, находится в средней части… так называемые «элиты» — те, кто нами управляют. «Элиты» — ну, в кавычках конечно, никаких элит на самом деле нет. Ну, как бы «элиты» — там президент, правительство — вот, они все здесь находятся. Банкиры там и так далее то, что называют » высшим светом» и все такое…
Вот они для народа, как бы являются управляющими, но реально — управление осуществляется вот с этого уровня. Это уровень концептуальной власти. Эта концептуальная власть — на Руси ее раньше называли, допустим: волхвами или ее называют жречеством.
Вот, если вы читали «Песнь о вещем Олеге» — Пушкина, там есть, значит, такие строки: «Волхвы не бояться могучих владык, и княжеский дар им не нужен. Правдив и свободен их вещий язык и с волей небесною дружен!»
То есть, волхвы не боятся могучих владык — владыки здесь, понимаете, да? Но, за счет чего сохраняется устойчивость вот этой пирамиды, кто может сказать? Кто-нибудь знает: за счет чего сохраняется устойчивость этой пирамиды?
-За счет верхушки, наверное…

• А как она вообще сформировалась?
• Вот, сейчас, мы и разберем… вот, почему, допустим, кто-то отсюда не может попасть вот сюда? Из простого народа, почему бы не стать, как раз концептуальной властью? Или из «элиты» кто-нибудь… почему бы ему сюда не попасть? Или даже почему, простому народу, не попасть хотя бы в «элиту»?
• Связей не хватает.
• Так, какие еще есть <варианты>…
• При рождении, который закладывался фундамент, вот он ему позволяет мыслить шире, в плане видения. Если, человек, который не видел, скажем так… есть же ситуация, когда ты не можешь решить проблему – нужно взглянуть сверху. А если от рождения тебе показывали, что вот это — твой » потолок» и все, как бы — ты ограничен… а потом, когда в один момент прекрасный узнает, что ведь он уже в коробке, в обычной коробке, а жизнь-то, она ведь этим не ограничивается. Можно было оказывается вот так, вот так и вот так… когда ему показывают — он понимает, что: мыслить шире называется. Я не знаю как…
  Ну, в принципе, направление мысли правильное, да — совершенно верно. То есть реально, причина, по которой людей держат в этой толпо-«элитарной» пирамиде — это толпо-«элитарная» пирамида, является другая пирамида — это пирамида компетенции. Или иногда, ее называют: «пирамида знаний».
  Ну, для простоты, чтобы вам было более пока удобно, понятно — пирамида знаний. Вот люди, здесь которые находятся, они обладают всей полнотой знаний, которые им необходимы для того, чтобы осуществлять управление » нижними слоями» — понимаете, да?
  А вот люди, которые здесь находятся — у них нету всей полноты знаний. Здесь физики знают физику, лирики — лирику и так далее… понимаете, да?
  Именно недостаток знаний или недостаток компетенции, не позволяет людям отсюда, подняться сюда. И вот эти знания, которые находятся вот здесь вот, они называются эзотерика. Эзотерика…
  Вот все, что вы видите, в интернете встречаете, читаете книжки и так далее — это все к эзотерике не относится, ребята. Это относится к экзотерике, ее называют эзотерикой для того, чтобы так сказать: люди не слишком задумывались, а по факту — это экзотерика.
  Что такое экзотерика? Вот эзотерика — это информация для посвященных кланов людей, которые никогда в толпу спускаться не будут, никто и не будет спускать. А вот экзотерика — это именно информация, которая предназначена для толпы. Это информация для толпы — как раз таки, мы ее и встречаем, во всех этих религиозных учениях по психологии и так далее… понимаете, да?
  И соответственно, в чем заключается задача? Задача заключается в том, что если мы не можем выйти на это знание сами — то есть, нам его не дают, то мы должны выработать его самостоятельно. Потому что знание, оно же не с потолка берется — оно описывается, как реальные объекты, какие-то объективные явления, которые в жизни происходят…
  Так вот, обладая определенного рода методологической грамотностью, люди способны самостоятельно выходить на уровень эзотерических знаний.
  Вот, все, что у нас есть — это Ислам, Библия, ведические писания — вот это все не эзотерика, ребята. Это все экзотерика, в том числе одиночки, которые пишут…
  Значит, таким образом, люди, которые здесь находятся, подменяют знание экзотерическое на эзотерическое. Вот сюда, вот в эти два уровня встает экзотерическое знание — экзотерика.
• Экзо, как переводится?
• Ну, значит: эзотерика — это внутреннее, а экзо — внешнее.
• Ну, есть экзо скелет например, у насекомых.
• А, внешний скелет?
• Да-да, внешний.
  Вот, давайте разберем, каким образом формируются экзотерические знания, чтобы у вас было понимание. А потом, вот уже на этой базе, мы приступим непосредственно уже к психологии и разбору всех вещей, которые там происходят…
  Вот знание, как я уже говорил, оно не берется с потолка — оно всегда описывает то или иное явление, которое объективно существует в жизни. Вы понимаете, да наверное это? Что знание, оно не само по себе — оно так или иначе описывает то, что в жизни происходит.
  Не бывает, что вот, знание оторвано от жизни. Если оно оторвано от жизни, ну, как бы, называют фантастикой или еще как-то… фантазиями — от такого знания пользы нет. А вот от того знания, которое реально описывает жизнь, от него польза есть. Потому что это знание, позволяет у себя в голове моделировать определенного рода процессы, и решать задачу о предсказуемости последствий своих действий в будущем.
  Вы понимаете, да: что если у вас есть знания о здоровом питании, то вы можете промоделировать у себя в голове, что с вами случиться, если вы будете питаться вот так или питаться вот так… понимаете, да? Или знания о режиме дня, вы можете промоделировать у себя в голове, что с вами случиться, если вы будете такой режим дня соблюдать или другой, ну и так далее…
  То есть, знание, именно для этого и нужно — для того, чтобы управлять собой и управлять окружающим миром. Больше не для чего знания не нужны в этой жизни, только для этого.
  И управление, оно всегда подразумевает под собой моделирование.
  Вот именно моделирование у себя в голове заранее, чтобы предсказать, какие будут последствия от своих действий… и нужны знания. Так вот, те, кто здесь управляет — у них, как раз таки и есть, во всей своей полноте адекватное жизни знание, адекватно описывающее явления. Именно поэтому, они максимально точно решают задачу о предсказуемости своих действий — то есть, могут адекватно предсказывать все события, которые будут происходить, на основе этих знаний.
  А люди, которые здесь находятся, у них таких знаний нет. Поэтому, они не могут адекватно предсказывать, соответственно — они не могут управлять. Именно поэтому, вот это толпо-«элитарная» пирамида, она и сохраняет свою устойчивость.
  Вот, для того, чтобы скрыть от людей знания, придумана очень такая, хитрая вещь — ну, не то чтобы она придумана, она, скажем так объективно возникает естественным путем. Но, это объективно возникающее явления, они очень хорошо используют.
  Вот, если мы посмотрим на любой процесс, а во Вселенной статики нет, во Вселенной есть только процессы — все находится в динамике исключительно. И любое явление, представляет из себя, тоже тот или иной процесс, вот.
  Этот процесс можно свести к колебательному процессу. Ну, например вот к такому… по-моему, совсем не видно даже.
• Надо менять просто маркеры.
  Вот это вот — объективно существующий процесс во Вселенной. Ну, какой-то… например, вращение небесных тел, в нашей солнечной системе. Солнце, земля, луна и так далее…
  Вот, такой процесс.
• Или перемена настроения у девушки.
• Ну, любой процесс, какой хотите…
• Там третье еще пространство появляется и четвертое…
  Так как наше сознание ограничено — то есть, мы не можем все охватить сразу. И наши органы и чувства, они не совершенны. Кроме того, наш интеллект достаточно слабый, по отношению к иерархически более высоким интеллектам, о которых мы поговорим в дальнейшем — то, мы не можем охватить весь процесс сразу полностью, мы воспринимаем его частично, фрагментарно — в виде каких-то фактов.
  Ну, например: другим цветом я тогда сейчас попробую… например, ну если на примере того же солнца — мы видим восход, на востоке, да… потом, а течении дня, мы видим, что там?
• Зенит.
• Зенит, да… и видим, допустим там…
• Закат.
• Закат видим, вот.
• Или вообще не видим.
• Да, или вообще не видим, допустим… ну да, нет — пока так оставим, просто чтобы вас не путать… могу нарисовать, но просто будет путаница. Чтобы легче было воспринимать.
  Итак, мы видим восход на востоке, видим зенит и видим закат. Вот, исходя из этих трех фактов, мы сами, у себя в голове, формируем концепцию процесса.
  То есть, мы не можем охватить процесс полностью, но мы процесс видим фрагментарно — в виде фактов определенных.
  Из этих фактов, мы сами формируем процесс у себя в голове и представляем его — мы говорим: вот, наверное это такой-то процесс, или это такой-то процесс… и в результате вот такого видения, мы, вместо того процесса, который есть на самом деле, если у нас недостаточно фактов — мы формируем другой процесс, который представляем себе сами.
  Например, мы говорим: Земля, в центре Солнечной системы, а Солнце вращается вокруг Земли. Вот такой процесс мы видим — понимаете?
  Это подтверждается фактами.
  Видите, мы утром видим Солнце здесь, потом, в течении дня, оно движется-движется-движется, достигает зенита, потом, в течении второй половины дня, оно опускается-опускается-опускается и достигает западной части света, да? Подтверждается.
  То есть, таким образом: наличие небольшого количества фактов, может сбивать людей с толку, и приводить их, к неадекватному пониманию того, как реально протекает процесс…
  Реально, процесс протекает вот так, но мы его воспринимаем вот так. Потому что, у нас только есть вот эти факты и все — других нет. Но, всегда случается так, что рано или поздно, появляются новые факты.
  Например, вот этот факт появляется, какой-то, вот. Например, солнечное затмение или еще что-нибудь… понимаете, да?
  И этот факт, уже не вписывается вот в эту концепцию.
  Вот, в ученом мире, так как ученые, они подконтрольны вот этой структуре, бесструктурны конечно же. О структурном и бесструктурном управлении, мы чуть попозже поговорим.
  В ученом мире, все факты, которые не вписываются в структурную концепцию, они просто игнорируются — делается вид, что их не существует.
  Ну, например, в археологии это особо ярко проявляется. Все факты подгоняются под то, что человечество существует от шести тысяч, сколько-то тысяч лет, сорок тысяч, некоторые говорят: пятьдесят, некоторые говорят: сто…
  А то, что есть ископаемые останки человека разумного: хомо сапиенс, которому там миллион лет, полтора миллиона лет и даже три с половиной миллиарда лет — на это, как-то закрывают глаза: как будто этого не существовало и так далее…
  Так вот, когда появляются новые факты, которые не вписываются в существующую концепцию — люди начинают пересматривать существующие концепции и формируют что? Новую концепцию. Нарисую синим, попробую.
  Формируют новую концепцию, на основе уже этих фактов… они, например, говорят, что теперь не так процесс движется, а допустим так, как-нибудь вот так вот… понимаете, да?
  То есть, опять-таки, эта новая концепция — она уже вписывает все существующие факты и говорит: да, действительно, вот все факты подтверждают, что концепция эта правильная — то есть, вот эта, новая уже. Но, опять-таки, они не выходят на истинные процессы — то есть на то, как действительно они происходят… понимаете, да?
  Но, опять, появляются в какой-то момент новые факты, которые не вписываются уже и в эту концепцию. Опять, какой-то период его могут игнорировать, могут не игнорировать. И дальше, опять приходят к необходимости: формировать новую концепцию.
  И в конечном счете, когда достигается необходимое количество фактов, а кроме того появляются определенного рода интуитивные подсказки…
  Так как есть, значит, Творец, но о Нём мы еще поговорим, как элемент Надмирной реальности, который также, дает определенного рода подсказки, для того, чтобы люди быстрее разрешали свои проблемы…
  В конце концов, люди могут выйти на реальное положение вещей, и сказать: что допустим, ну, просто пример привожу, что: Земля вращается вокруг своей оси, и вращается вокруг Солнца. А Солнце, само вращается вокруг Галактики… ну, например, вокруг центра галактики — и они, в конце концов, выходят на истинное понимание того, что происходит.
  Вот та же самое… есть психология, ребята. То же самое в том, как устроена человеческая личность. Вот именно, вот эти ложные концепции, ну, они не то чтобы ложные — они не соответствуют действительности, но они очень похожие на правду. Почему, потому что те или иные факты подтверждают их…
  Например, какие ложные концепции можно сюда привести, можете сказать? Связанные с психологией. Вот, мы рассмотрели на примере вращения Земли вокруг Солнца…
  -То, что человек — это просто вот «мясо» и все.
• Ну, например, да. Вот западная психология, она говорит, что психика человека, сосредоточена в его центральной нервной системе и гуморальной системе.
  Какие, да, вот руку поднимали — какие еще?
• Адам и Ева.
• Да, например: Адам и Ева. Если мы говорим, опять-таки про то, как возникало человечество…
• Ну, в психологии еще, например, скажем: официально, в некоторых течениях Бога, как такового нет — подменяется Вселенной…
• Да, подмена: Бога Вселенной. Ну вот, наиболее известные вам, это такие уловки, которые подтверждаются как бы какими-то фактами, но другими фактами они не вписываются.
  Это, например: то, что психика человека состоит из ума, разума, там еще чего-то… то есть, реальный процесс не виден, но видны какие-то факты, которые приводят к ощущению, что есть вот: ум, разум, эмоциональное тело и так далее… понимаете, да?
  Как есть это на самом деле, мы разберем с вами в дальнейшем. Сегодня, мы, наверное, это не успеем сделать, но в будущем мы разберем. То есть, попробуем выйти на реальный процесс.
  Или, например, теория кармы — тоже, одна из таких разновидностей, что вот есть, значит, определённые факты, которые вписываются в определённые концепции. Эта концепция называется: теория кармы или там реинкарнация и так далее…
  Вот, то есть — эти все вещи, они используются специально, для того, чтобы формировать экзотерические знания — для толпы. И эти знания, как раз таки не позволяют выходить на адекватное понимание вещей.
  Допустим, эгрегоры — вы наверное слышали такое слово, ну, мы потом разберем тоже, что это такое. Это тоже относится вот к этому элементу — то есть, объективно, там другие процессы протекают, но мы воспринимаем это как и эгрегор, например…
• Специально, это для чего?
• Что?
• Специально, вы сказали, что эти экзотерические знания специально даются людям…
• Да, конечно. Ну, потому что у людей есть потребность в знаниях в каких-то, они все равно, у них есть потребность. И для того, чтобы эту потребность удовлетворить, чтобы они сами не вышли вот на это знание — им подсовывают суррогатные знания, для того, чтобы сохранить устойчивость пирамиды.
  Потому что, если здесь будет появляться знание, то эта пирамида начнет рушиться. В принципе, сейчас, мы это видим — вы понимаете, да: что сейчас пирамида рушится, в том числе благодаря интернету, например, вот.
  Огромное количество информации, которое не снилось никаким царям даже в прошлом. Библиотека, которая у нас сейчас есть в интернете, на любых языках мира, любые версии книг и так далее, и так далее — любые переводы там.
• А, вопрос по поводу: зачем вообще нужна эта пирамида — это уже забегая вперед?
• Зачем нужна пирамида? Ну, лично мне она не нужна, но она нужна вот им — которые сохраняют устойчивость этой пирамиды. То есть, их задача: держать общество в рабском состоянии — мы же видим, что рабовладение никуда не делось, на самом деле.
  Если вы подумаете адекватно. То есть, раньше было что: раб, железными цепями, прикован к галере и работает мотыгой.
• А сейчас на это государство.
  Вот, раб, значит, видит, что он раб, видит, что он в цепях и хочет убежать. Чтобы раб не убежал, ему ставят надсмотрщика. Но эта система будет работать не эффективно. (0:22 мин)
  Вот, мы с вами «рабовладельцы», мы с вами «концептуальная власть» — мы с вами думаем: а как бы сделать так, чтобы раб с песнями на нас работал? — Дать рабу то, что он хочет. А что хочет раб? Раб хочет свободы, но если мы дадим рабу свободу, он перестанет быть рабом — правильно? А дадим-ка мы рабу иллюзию свободы, и наденем на него невидимые цепи. Эти невидимые цепи, в связи с кредитно-финансовой системой, через различные религиозные учения, ну и так далее и так далее…
  Люди, зависимые сейчас от алкоголя, от табака, от других наркотиков, от телевидения зависимые. Вот, люди домой когда приходят (я надеюсь, здесь ни у кого нет зависимостей телевизионных), ну вот если вы зайдете к кому-то в гости — допустим, к обычным среднестатистическим людям: они, когда приходят, они не успевают снять куртку — они сначала телевизор включают, пультом и все такое — лишь бы работал.
  Это вот как раз — невидимые цепи, для того, чтобы люди, как папы Карло пахали вот на них. Это вот, причина: почему они дают такие знания… понятно ответил, да на вопрос.
  Ребёнок, он с рождения лепится той культурой, в которой он находится — если в культуре какой-то смысл жизни в него закладывается, он этот смысл жизни потом воспроизводит.
  Например, какой смысл жизни с 90-х годов формируется для наших детей? «Бери от жизни все!», » Имидж — ничто, жажда — всё!» Ну и такие вещи там: «Живи настоящим, не думай о завтра» — вот это и есть культура, которая лепит людей. И они, потом уже, естественно не хотят сюда попадать. Мы говорим: «ну, ты же сам не хочешь». Ну, почему он не хочет — его слепили таким образом.
  А вот, есть определенные процессы, мы о них тоже поговорим. Например, сложные наваждения, так называемые — надо ему, может быть отдельную встречу посвятить… которое позволяет человеку, который здесь находится, в определенных обстоятельствах — когда он попадает под сложное наваждение, так называемое, он начинает искать.
  Вот, я думаю: здесь многие не сразу начали искать, да… смысл жизни — всякие источники изучать. Сначала, может они жили как все, но потом в их жизни случились какие-то проблемы — трудности, которые выбели их из этой привычной суеты, и заставили их, как бы страдать и через страдания находить.
  То есть, здесь два способа развития — это через знание и через страдания, других способов нет. Если человек не развивается через знание, то он начинает развиваться через страдания.
  Вот, сложные наваждения, как раз таки — это один из механизмов вывода людей, на понимании глубоких вещей через страдания.
  Здесь, я кстати написал: народ — я может, поторопился, некоторые пишут: толпа. Я просто не хотел никого обижать. Вот, чем отличается народ от толпы, кто знает?
• Помните ситуацию, когда в метро давка была? Толпа вся ринулась… не в Москве, в Минске — то есть, кто-то не испугался дождя — остался, сознательно подошел. А кто-то, знаете… у нас вот такое видимо.
• Давка была, ну это пример как работает толпа, но если брать толпу в широком смысле, в более широком: толпа, отличается от народа тем, что толпа рассуждает всегда по авторитету. Вот как авторитет сказал — она так и мыслит. «Кто сказал, кто говорит?» — первое, что спрашивает человек: это кто сказал, доктор наук? — А, ну да, надо подумать тогда…, кто сказал, дядя Вася? — Ну, дядя Вася, он болтает все время…
  То есть, ребята, информация, она объективна. То есть, например: дважды два — я напишу здесь, на всякий случай. Дважды два, равно четыре — есть разница: это сказал дядя Вася, дядя Петя или там, доктор технических наук? Никакой разницы нет — информация объективна. Но вот толпа, она мыслит не так. Она мыслит не категориями информации, а категориями: кто говорит.
  И. соответственно, когда мыслят категориями: кто говорит — с экранов телевизора можно на нее сливать все, что угодно, под видом докторов и так далее… которые специально выращиваются, опять-таки концептуальной властью, для того, чтобы продвигать свои идеи.
  А второе: особенность толпы заключается в том, что толпа живет по приданию.
  То есть, вот: «так наши деды жили, прадеды жили, и мы будем так жить» и так далее, понимаете да? То есть, она не способна выходить на новые стереотипы восприятия, на новый уровень развития и так далее…
  Соответственно, для того, чтобы не быть толпой, каждый из вас, может себя протестировать — толпа вы или не толпа.
  Когда, вы слушаете какую-то информацию, на что вы обращаете внимание — на саму информацию или на то, кто говорит?
  Если вы обращаете внимание на то, кто говорит — человек, который неприятен вам говорит… когда человек, который неприятен вам говорит, мы обычно что делаем? Не слушаем его, мы не хотим его слушать — вот это вот, как раз таки признак толпы.
  И второй признак толпы, можете себя протестировать: если вам предлагают какие-то новые изменения, и вы видите, что они вам объективно необходимы, но вы их просто не хотите делать, потому что «так наши деды жили, и прадеды жили, и мы будем так жить» — соответственно, это тоже один из признаков толпы. Понятно, да?
  То есть, вот этот пример, можно еще проиллюстрировать по-другому, который мы приводили здесь…
  Вот есть стихотворение Маршака по-моему, называется: «Ученый и слон» что ли — что-то такое. Значит: ученые, несколько ученых… слепые мудрецы и слон, по-моему.
  То есть, несколько слепых мудрецов, им была поставлена задача: исследовать слона. И вот, эти слепые мудрецы, вот слон какой-то (я не мастер по рисованию слонов, к сожалению), я не знаю, по-моему, так неплохо получилось…
  Так вот, эти мудрецы, они были слепые, их было пять например. Они начали исследовать слона — один подошел к хвосту, и начал исследовать слона с хвоста, и говорит, что слон — не больше чем глиста… ну, потому что, он только хвост щупает, а все остальное не видит, потому что слепой.
  Другой подошел к ноге, щупает ногу и говорит: слон — шершавый, как сосна — то есть, слона, представляет в виде такого столба — в виде дерева. Третий подошел к хоботу, щупает хобот и говорит: слон — одна из безопасных змей. Четвертый подошел к бивню и говорит: слон похож на два отточенных штыка. Пятый подошел к уху… слон – это, говорит, парусная, кожаная такая вещь. И вот они начали спорить между собой: какой же слон на самом деле… а пятый, кстати, был здесь вот — в конце.
  И в конце концов, они начали драться уже там: спорить, драться… но так, как пятый был сильнее — он всем зажал уста, и состоит отныне слон из одного хвоста.
  То есть, тот, кто был сильнее, и показал что такое истина. Но, реально, истина заключалась бы в том, если бы они синтезировали свои знания, в одно единое целое — понимаете, да?
  Этот сказал бы: хобот — так, хорошо: хобот. Этот говорит: два клыка, этот говорит: уши, этот говорит: хвост, туловище и все -у них получился бы слон.
  Вот, то же самое, ребята и со всеми знаниями, которые нам известны — вот в них, в чистом виде нету достоверной информации, полностью.
  То есть, абсолютно достоверного источника информации, на сегодняшний день не существует вообще нигде — в открытых источниках точно. Почему — потому что это все экзотерические знания, которые формируются вот таким вот образом, который мы с вами только что рассмотрели — вот, на основе этих процессов.
  Но, мы можем что делать — мы можем пойти по пути этих мудрецов и начать драться… какое из этих знаний общедоступных, наиболее правильное там?
  Одни дерутся и говорят там: теория кармы, третьи, дерутся, говорят: вот это, тот — это, это там…, четвертый говорит: мы попадем в рай, пятый: в духовный мир и так далее… понимаете, да?
  Но, реально, если бы тут был бы хоть один мудрец — реальный мудрец, то он бы все эти знания объединил. То же самое с этими знаниями, которые сейчас общедоступны — их не надо воспринимать в чистом виде, как за чистую монету — из них надо брать факты, которые соответствуют жизни, эти факты соединять определенным образом и получать слона. Понимаете, да — целостно… и тогда уже мы выходим на что? На то, что похоже на эзотерическое знание — не экзотерическое, а именно эзотерическое. То, что знают именно посвященные.
• А разве этот единственный… по истории его потом сжигают — он первый под раздачу попадает…
• Кто, он?
• Самый умный. То есть, все против него, в плане:» почему ты такой один?» То есть, вот нас много, как бы и сразу же, первым смотрят…
• Конечно же, есть определенные системы фильтров, которые позволяют, значит: когда здесь появляются эти умники, типа пророков — пророки, кто такие? Это умники, которые говорят: ребята, это слон — вот он, целостный. Этих пророков, потом, что делают — вписывают в свой сценарий. Там, например: Моисеев писали (ну, это большие темы, там, я не знаю: на двадцать часов, отдельно по каждому пророку занятие) — там Иисуса вписали, Мухаммада вписали и так далее… понимаете, да -то есть, всех пророков вписывают.
  То же самое — отдельных умников вписывают или каких-то выдающихся людей…
• Последнее: Муна, секта Муна, как там тоже оказалась?
• Ну, если брать наиболее известных людей, например: товарищ Сталин — его очень хорошо вписали. Ну, по крайней мере пока — потом, я думаю еще ситуация повернется по-другому. То есть, это человек, который работал на страну, для людей… но, что сделали, что про него сказали? Что он псих-больной, что он расстреливал людей и так далее…
• Сжирал младенцев…
• Сжирал младенцев там…
• Инвалиды, которые после войны, мало того, что под репрессию попали, плюс еще их свезли в одно место и сгноили. Благодаря чему, в настоящее время — все живые ветераны, все имеют руки, ноги — не факт, но однако…
• Мифов много, но лучше всего про Сталина, сказал сам Сталин — он сказал: «когда я умру, на мою могилу вывалят кучу мусора, а ветер истории развеет этот мусор «. Вот этот ветер истории — это схема лжи, на тех людей, которые реально работали на свой народ — она стандартная. Она работала и на Ивана Грозного. Что вы знаете об Иване Грозном?
• Самый кровавый царь.
• Что это был тиран — царь. То есть, механизм один и тот же, ребят — понимаете, да? А при Иване Грозном территория России увеличилась в тридцать раз — вы можете себе представить? Ни при одном другом царе, она так не увеличивалась. Там были уникальнейшие сражения, которые выиграл Иван Грозный — потрясающие…
  Как я в самом начале говорил — я представляю систему знаний: «Компетентностный подход к человеку». Компетентностный подход к человеку, он основывается на следующих вещах: есть иерархия цели в жизни человека.
  Народ не мыслит категориями авторитета и не мыслит категориями преданий — он мыслит своей головой.
• Народ мыслит своей головой?!
• Конечно.
• Нет, подождите. Если бы он мыслил головой, им не смогли бы управлять…
• Вот именно. Для того, чтобы им можно было управлять, ему не дают мыслить своей головой и формируют из него толпу. Из народа, формируют толпу.
• Тогда, может нужно было написать: толпа? Потому что, если народ, собственно здесь не представлен — раз им управляют, я не знаю…
• Да, люди так и пишут. Я, просто, говорю же: не хотел никого обижать.
• Авторитет, как раз таки наверху идет: элита. Ну, элита — та же толпа.
  Значит, компетентностный подход к человеку, отбирает на иерархию цели жизни человека…
• А немного истории можно: когда она появилась?
  Как появилась, в смысле формализованного знания, выраженного в лексике, оно появилось не так давно. В смысле, как оно объективно существует — оно объективно существовало всегда, просто его не выражали словами. Его начали выражать словами буквально недавно… вы можете в интернете поискать более подробную информацию — сейчас просто не хочу на это отвлекаться.
• Оно распространяется, значит есть.
  Да. Здесь, главное: не спуститься на уровень мышления толпы, так сказать.
  Кто это разрабатывает, это профессора или нет, это ученые или не ученые …
  То есть, надо судить о самой информации, а не о том, кто разрабатывает, когда разрабатывает и так далее…
  Судить информацию по ее источнику — это не правильно, нужно судить по самой информации.
  Конечно, иногда полезно изучать источники, в том случае, когда мы хотим узнать намеренья источника. Потому что, мы говорим; вот этот человек, почему он так говорит? Может быть он хочет сманипулировать как-то… Вот в таких случаях это полезно.
  Вот, когда слушаете человека, ребята – старайтесь слушать не что он говорит… вот, как стер уже, да…
  Вот, когда человек говорит — то, что он говорит, вот оно, сейчас я вам покажу. Вы, старайтесь понять то, что он хочет сказать — то, что он хочет сказать, вот оно. Именно сюда нужно стараться мыслить…
  Если вы будете думать, что то, что человек говорит — это и есть то, что человек хочет сказать, вы никогда не сможете выходить вот на такой уровень понимания вещей. Старайтесь всегда слушать: что человек хочет сказать, а не то, что он говорит.
  Тоже можете запомнить: человек, никогда не говорит то, что он хочет сказать — это один из фундаментальных принципов, если его не понимать, то невозможно работать с информацией, никакой вообще.
  Человек, никогда не говорит то, что он хочет сказать — он всегда говорит другое. Поэтому, мы должны учиться читать то, что человек хочет написать, а ни то, что он написал, слушать, то что человек хочет сказать, а не то, что он сказал и так далее…
  Есть такие тонкие моменты, но со временем, я думаю, будет понятнее.
  Вот, если я вас попрошу сейчас, например: описать вот этот фонарик, то каждый из вас, если его не видел ни разу, каждый из вас будет описывать его по-своему, все равно — какие-то будут изменения… Но, вы все хотите описать именно этот фонарик, но говорить будете не об этом фонарике, а вот так, как получается.
  И если я буду о фонарике судить именно с ваших слов — так, как вы сказали: тогда у меня будет неправильное представление об этом фонарике. Но, если я постараюсь понять, что вы хотели сказать — тогда, я, скорее всего, выйду на понимание того, как этот фонарик выглядит.
  Понимаете или не совсем понятно?
• Сложный вопрос.
  Ну, ладно, к этому может ещё вернёмся…
• То, что Вы в начале объясняли: когда на это место человека ставишь, как бы сдвиг парадигмы или восприятия… когда у тебя недостаточно знаний, когда уже больше появляется, ты понимаешь мотив, как раз : почему он так сделал — тогда, ты начинаешь его понимать, наверное.
  Да, в том числе это…
• А есть какие-то практические игры? То есть, вот про тот же фонариком, чтобы мы обыграли и смогли понять…
  Нет. Значит, у нас сегодня цикл лекции больше посвящен именно психологии — мы, немножко сейчас отклоняемся в сторону методологии (как работать с информацией). Но, о ней, мы тоже немножко поговорим.
  Вообще, методики есть, но я не знаю, можно назвать это играми или нет, но методики есть — они позволяют понимать: как можно работать с информацией…
• Я предлагаю просто записать те вопросы, которые возникают по ходу лекции, а потом зададим. Я извиняюсь, что перебивал.
  Вопросы можете задавать и с места тоже, но просто желательно, чтобы я заканчивал мысль логически.
• Вот, по поводу обыгрывания…
• Но, чтобы сохранить темп: с чего мы сейчас остановились…
  Сейчас, иерархия цели жизни человека — то есть, на базе компетентностного подхода к человеку. То есть, иерархия цели жизни человека — это те цели, ради которых человек создан на планете Земля.
  Нам понятно, что вот, экзотерическая культура врубает нам различные ложные цели жизни… вот, что там: » Бери от жизни все» или «Нужна попасть в рай», или в духовный мир, или еще что-нибудь в этом роде…
  Но есть определенная Свыше иерархия целей жизни человека, которая включает в себя пять уровней целей. Эти цели делятся на:
  • трансцендентные цели или высшие цели их можно назвать — первое. Мы сейчас не будем это подробно рассматривать, просто — это, как вступление, опять таки… у нас немножко затянулось. Вступление, именно к вопросу о психологии того, как они устроены. Просто, если вот эти вещи не объяснять — вам дальше не будет понятно, что я говорю, что я имею в виду и так далее…
  • Второе — это личностные цели жизни человека или их называют еще жизненно-важными.
  • Третье — это профессиональные цели жизни. Подробнее, вы можете почитать об этом в блоге… или их называю: важные, просто важные.
  • Ну, четвертый и пятый можно объединить там, чтобы… просто второстепенные назовем, второстепенные цели жизни.
• А как они на самом деле называются, четвертая и пятая?
  Как на самом деле — я уже подзабыл, в общем-то. Но, можете посмотреть в блоге — это не принципиально.
  Значит, в чем здесь секрет заключается — секрет заключается в том, что: высшие цели жизни — это те цели, ради которых, человек и человечество в целом, сотворено на планете Земля.
  Личностные цели жизни — это те цели, которые связаны с самим человеком, его семьей, его деятельностью в обществе, в коллективе и так далее…
  И профессиональные цели жизни — это цели связанные именно с его профессиональной деятельностью. Чтобы он состоялся, как специалист, как профессионал в чем-то и так далее…То есть внёс свой вклад, в общественное объединение труда. То есть, у нас значит, общественное объединение труда, и каждый человек вносит определенный вклад.
  К профессиональным целям жизни, относится: состояться в качестве профессионала, в рамках своего предназначения, и так далее…
  Второе — к личностным целям жизни или к жизненно- важным целям, относится: создание семьи, развитие качеств характера, поддержание здоровья и так далее…
  То есть, такие вещи вот: работа над собой, работа над своим характером и так далее — то есть, вот эти вещи все.
  К трансцендентным целям жизни, относится: достичь человечного типа строя психики — то есть, стать человеком. Вы же знаете, да? Что человеком не рождаются — им становятся. Например, животные, они рождаются животными, в рамках своего вида.
  Допустим: комар рождается комаром, собака, собакой… но человек — им нужно стать, им не становишься от рождения.
  Именно в рамках определения человека, есть чёткое, обоснованное определение того, что такое человек — мы до него доберёмся.
  Именно для того, чтобы люди не понимали что такое человек, он действительно выглядит пространным… в экзотерических знаниях, такой вот.
  Что такое человек — никому непонятно. Мы разберём, что такое человек.
  Построение общества справедливости или еще называют: построение Богодержавия — то есть, построение рая Божьего на Земле, усилиями самих людей и с божьей помощью.
  Дальше, третье: нахождение своего предназначения — нахождение и действие в русле своего предназначения, ну и так далее…
  То есть, вот такие вещи — подробнее, можете посмотреть в блоге, сейчас, мы не будем это слишком подробно разжевывать.
  Так вот, если есть какие-то цели, которые мы хотим достичь, то нам, для того, чтобы этих целей достичь, нужно что?
• Средства?
• Знание.
  Правильно, знание. А еще что?
• Желание.
  Ещё нужны определённого рода умения — не правда ли? То есть, у нас должны быть знания и определённого рода умения. Вот знания и умения, в своей совокупности — и есть, ни что иное, как компетенция. То есть, компетенция — это равно знания плюс умения. Там ещё есть составляющие, но сейчас, мы не будем отвлекаться на них.
  Знания и умения — вот эти знания и умения, позволяют достигать тех или иных целей. Если мы хотим развить, например: достичь профессиональных целей жизни, тогда мы должны быть компетентными профессионалами. Понимаете, да — по-другому не достичь.
  Если мы хотим достичь личностных целей жизни: поддержание здоровья, создание семьи и так далее, воспитание детей… то, мы должны быть компетентны в вопросах, вот в этих всех.
  И, то же самое, если мы хотим достичь трансцендентных целей жизни или высших целей жизни, то мы, должны быть компетентны, в чем? Вот в этих вещах.
  То есть, есть три уровня компетенции, таким образом. Но, второстепенно, я не стал даже здесь упоминать — это мелкая суета: сходить куда-то, что-то сделать… просто сходить в туалет, воды попить и так далее… мелко-текущая суета.
• Ради этого некоторые живут, к сожалению.
  Ради этого, некоторые живут, да.
  Некоторые, живут ради профессии своей, и это тоже не правильно — у них потом большие проблемы в жизни, потому что профессия разочаровывает. Некоторые, живут ради семьи, тогда их разочаровывает кто? Семья.
  Если у человека не те цели, которые должны быть в приоритете, а какие-то другие, то все остальные цели его разочаруют обязательно — сто процентов. Никаких шансов у него нет, не разочароваться. А если у человека, на первом приоритете трансцендентные цели жизни, на втором приоритете у него личностные цели жизни и только на третьем профессиональные — тогда у него жизнь будет развиваться гармонично, целостно, как личность целостно.
  Так вот, для того чтобы достичь каждую из этих целей, нужны соответствующие компетенции. То есть — это какие компетенции: трансцендентные компетенции — для достижения трансцендентных целей в жизни. Личностные компетенции — для достижения личностных целей в жизни. И профессиональные компетенции — для достижения профессиональных целей жизни.
  Вот, мы в рамках наших бесед будем работать, с этими двумя уровнями компетенций: с трансцендентными компетенциями и с личностными компетенциями. Для того, чтобы уметь во-первых, сначала выявить эти цели жизни, которые нужны, а во-вторых, чтобы их достичь.
  То есть, чтобы их достичь, нужны знания и умения — которые есть, ни что иное, как компетенция.
  Так вот, то, что вы спрашивали: по поводу того, как научиться работать со знаниями…
  Работа с знаниями, относится к личностным компетенциям. К личностным компетенциям относится также то, что мы будем рассматривать — это устройство человеческой психики.
  Но устройство человеческой психики относится также и к трансцендентным компетенциям.
  Вот трансцендентных компетенций всего семь — их можно записать даже.
  Давайте запишем, чтобы у вас уже начинала формироваться такая мозаика в голове…

Трансцендентные компетенции
Самой главной трансцендентной компетенцией, на которой базируется все, мы потом это обоснуем, со временем — на ней держится все и все остальные компетенции — эта основная компетенция называется: взаимоотношения с Богом.
Бог, ребята, надо понимать, что это не мужик с бородой, в пиджаке или с палкой, или еще какой-то мужик или не мужик даже…
Есть наша Вселенная. То есть мир, который сотворен и есть Надмирная реальность — есть Тот, кто ее сотворил. Эта Надмирная реальность или Бог, она проявляется в нашей Вселенной в виде трех аспектов — мы их потом рассмотрим, пока так, кратко только упомянули…
Значит, самая главная трансцендентная компетенция — это взаимоотношения с Богом. Эта компетенция, рождает вторую трансцендентную компетенцию, которая называется: вера Богу. Не Богу, а в Бога — ему вера. Промыслы его, неведомы потому, что вера есть в него, но веры нет ему! То есть, мы не можем устроить свою жизнь нормально, в русле промыслов.
Есть Промысел, есть Попущение. Попущение — это, когда возникают определенного рода проблемы, конфликты, неприятности. А в Промысле, никаких проблем, конфликтов не возникает. Так вот, путь Промысла его нам непонятен потому, что мы верим в Него, но не верим Ему — то есть не слушаем Его, что Он хочет сказать.
Значит, о том, как формировать отношения с Богом — это отдельная компетенция, мы ее рассмотрим… и как она вырастает в веру в Бога.
Вера Богу, приводит к человечности, к человечному типу строя психики. Человечность — это третья трансцендентная компетенция.
Что такое человек, мы разберем. Четвертая компетенция — это лидерствование, или объективно лидерствующий тип психики.
Здесь не надо понимать лидера, в смысле: идет, и за ним толпа идет, или начальник в кабинете или президент — не в этом смысле.
Объективно лидерствующий тип психики — мы разберем что это такое, подробно, детально… пока, так сказать упрощенно мы говорим.

• Я не поняла что это. Мы же сейчас перечисляем, что относится к трансцендентным компетенциям… и что такое лидерствование?
  Вот, мы его и разберем подробно, на отдельной лекции. Пока, просто перечислим и кратко так: буквально два-три слова о каждой говорим…
  То есть, лидерствование, если уж совсем кратко сказать — это способность достигать долгосрочных целей — целей уходящих в бесконечность, в вечность. То есть, эти цели связанные с Творцом, с вечностью, с категорией: «всегда». Ну, мы потом разберем…
  Пятая трансцендентная компетенция, здесь наверное догадаетесь сами: кто скажет?
• Любовь!
  Ну, конечно, абсолютно верно! То есть, любовь… пятая трансцендентная компетенция — это Любовь.
  Шестая трансцендентная компетенция — это самоосознание. Именно к самоосознанию, также относится то, что мы будем говорить по психологии. То есть: понять себя, понять мир, как он устроен, для чего мы здесь живем — это все, самоосознание.
  В рамках «понять себя»: то есть, мы рассматриваем в психологии, как бы будем рассматривать и шестую трансцендентную компетенцию, и одну из личностных, и потом разберемся…
  И седьмое у нас — это называется, осознанная чувствительность. В самом простом случае она проявляется как интуиция. То есть, когда человек, интуицией воспринимает, ощущает, отличает от наваждений — то есть, бывает же и эгрегориальная интуиция, а бывает Интуиция от Бога непосредственно. Можно отличить одно от другого — мы разберем, каким образом это делается.
  И мы вот как раз в рамках устройства человеческой психики будем рассматривать именно трансцендентную компетенцию самоосознания и личностные компетенции, в которых семь групп. Это относится к третьей группе насколько я помню — это качества характера.
  То есть, мы не будем сейчас все перечислять пока — это отдельно. А то мы сейчас так и не доберемся до психологии.

Третья группа — это качества характера. Упрощенно так сказать. То есть, она включает в себя и понятие психологии и так далее…
Какие-то есть вопросы по тому, что было сказано?

• А интуиция — это что? Вчера буквально думала: так хочется попасть в студенческие годы, вернуться в ту атмосферу… и вот сейчас, я оказываюсь в этой атмосфере!
  Вот, вы как раз научитесь отличать одно от другого.
  На самом деле, отличается очень просто. То есть, то что говорит Бог от того что говорит эгрегоры, отличается также легко, как допустим, вы отличаете то, что говорю я, от того, что скажет другие — вы же отличаете нас.
  Просто у нас нет необходимых компетенций. Эти компетенции, не только не формировались у нас с детства, но наша толпо-«элитарная» культура, устроена таким образом, что они специально извращали еще у нас, для того, чтобы у нас точно не было никаких шансов выйти вот на эти вещи… понятно, да?
• А откуда эта информация — это в блоге можно прочитать?
  Да, это в блоге. Блог сейчас развивается — то есть, там еще не вся ее информация, во всей ее полноте… там, раз в месяц где-то выходят статьи, на ту или иную тему, освещающие вот эти, в том числе вопросы…
• Там написано, кто этот блог сформировал?
  Вообще, это формировала творческая группа, которая называется: «Техническое объединение ЗЕНИТ». А кто за этой надписью скрывается, принципиальной разницы не имеет, на самом деле… но, если мы мыслим категориями народа, а не категориями толпы.
  То есть, мы должны ориентироваться на саму информацию непосредственно.
  Если информация ошибочна, вы так и говорите: вот эта информация ошибочна, а если она правдива, вы говорите: она правдива. Но, не надо говорить: это ты сделал, это он сделал… ты же двоечник, как ты мог такое сделать? И так далее…
  Блог развивается, там еще не вся информация — один процент или даже меньше от того, что там может быть.
• Какая вероятность искажения передачи информации?
  Мы не говорим, что «Техническое объединение ЗЕНИТ» — это наш авторитет и мы на него молимся и говорим: только они правы. Это такой же источник информации, как и любой другой — к нему нужно точно также относиться, как к любому другому…
  Совершенно правильно сказали, что когда информация спускается свыше, в человека — она сгружается не в пустоту, а в определенные стереотипы, которые у него уже есть. И пропуская через эти стереотипы, даже интуитивно верную информацию человек может ошибочно представить.
  Ну, допустим: пророку Мухаммаду сгружалась информация о том, что нужно строить рай на земле. Его дядя был именно христианином — то есть, он уже получал определенную информацию, которая была до этого в культуре… он эту информацию, пропустил через свои стереотипы и привел ее к тому, что в рай нужно попасть, грешники сгорят в аду и так далее…
  То есть, много акцентировал на этом. Хотя в Коране есть и информация о том, что нужно в обществе справедливости рай строить именно на Земле. Если вы читали Коран. То, кроме него, в Коране много еще информации о том, что нужно вот туда — в раю хорошо, туда нужно попасть… то есть это все, следствия того, что его информация была пропущена через его стереотипы, и таким образом немножко искажена.
  И действительно, «техническое объединение ЗЕНИТ», я думаю, тоже есть такие проблемы — в этом нет сомнений никаких, любой человек всегда ошибается, обязательно. Поэтому, мы стараемся судить о самой информации… если они не правы — мы говорим: не правы. Если правы, то правы.
  Когда не один человек, а несколько разрабатывают информацию, то субъективизм друг друга срезается. У этого, такие субъективные ошибки, у этого такие… они, друг другу на ошибки указывают и в результате, ошибка уменьшается, но никогда не до нуля.
  Все, мы вводную часть закончили, слава Богу! Хорошо, что никто не ушел туда…
  Так, до скольки мы сегодня? Чтобы я сориентировался… давайте, мы с вами поработаем до 21:20: еще получается 45 минут…
  Вот, и начнем уже разбирать психику, как таковую.
  Сначала, разберем носители психики. Опять-таки, не очень подробно: просто чтобы были представления определенные…
  Какие у человека есть носители психики?
• Мозг.
  Мозг, да — правильно.
• А что такое психика?
  Психика — это информационная алгоритмическая система, в которой есть ни что иное, как сборка интеллекта в человеке. Мы потом это более подробно рассмотрим…
  Информационная алгоритмическая система, саморазвивающаяся, в которой есть ни что иное, как сборка интеллекта.
  Интеллект, может собираться из разных элементов. Вот у человека, интеллект собирается, как раз из биополевой и вещественной структуры. Ну, сейчас мы это более подробно рассмотрим…
• А интеллект — это что?
  И до интеллекта мы дойдем сейчас потихоньку. Давайте последовательно действовать…
  Итак, психика. У нас есть тело, которое мы можем ощутить, однозначно и оно несет психику. Мы же знаем, каким образом: то есть, есть нервная регуляция и гуморальная регуляция. То есть, нервной регуляцией, мы называем мозг, в основном — центральная нервная система. А гуморальная регуляция — это гормоны определенные…
  То есть, если у человека выделяется адреналин — у него, одно психическое состояние. Если это тестостерон — у него, второе психическое состояние.
  Смотря, какие гормоны выделяются, у него от этого и происходят изменения психики, определенные…
  И центральная нервная система — то же самое. То есть, когда работают одни участки центральной нервной системы — у человека одно психическое состояние. Когда работают другие участки, а третьи заторможены — третье психическое состояние и так далее…
  Но на уровне вещественного тела скорость обмена информацией составляет приблизительно, где-то 8 метров в секунду. Ну, это в среднем — всех людей.
  И эта скорость обмена информацией, как было подсчитано и определено, не позволяет человеку решать ни одну из тех задач, которые он способен решать. Кроме самых элементарных — простых. Например: просто дышать. Это психика его позволит, если его психика только в вещественном теле.
  То есть, там скорости обмена такие низкие, что никакие высшие нервные функции, например, как речь или я стою или падаю… — это невозможно сделать только на уровне вещественного тела. А значит, есть еще носители психики… какие это носители? Это биополевые. Это, так называемые тонкие тела, слышали про такие вещи, да?
  Так вот, у человека есть два тела — это грубое тело и тонкое тело. Тонкое тело, оно само по себе, не является чем- то однородным. Как, например: грубое тело, оно же не является просто куском мяса, да? Там есть отдельные подсистемы, костные, отдельно подсистемы кровеносные, отдельно подсистема лимфатическая, отдельно подсистема кожная и так далее… Вот, то же самое и в биополях человека — в тонком теле, есть отдельные подсистемы, которые: каждая отвечает за свою функцию определенную.
  И наиболее известная вам наверное, тонкая подсистема человека: так называемое эфирное тело. Или еще называют его энергетическое тело иногда…
  Эфирное тело, в точности повторяет контуры, нашего вещественного тела, и представляет из себя сеть, из двух видов каналов — это надии и шротосы.
  Надии и шротосы, они — как такой энергетический каркас, как сетка. Вот, женщины иногда надевают капроны, в виде крупной сетки. Энергетическое тело, выглядит точно также — приблизительно…
• Это как можно обнаружить?
  Обнаружить, его можно, во-первых, увидеть, можно спросить у тех, кто это видел… вы можете сами этому научиться. На самом деле, эти все тела — это все очень просто.
  Только другое дело, что есть побочный эффект — например: вы, кроме этих тел, начнете видеть кое-что еще, что вам может не нравиться. Здесь, входят всякие товарищи, друзья и так далее — всякие тонкие сущности …
  Скучно не будет. А главное, когда вы изучаете психику человека, главное, не привлекать внимание санитаров — это очень важно. Если вы начнете привлекать внимание санитаров — ваше изучение закончится (смеются).
  Надии — это каналы, по которым движется энергия.
• А это с какого языка?
  Это, по-моему санскрит, если я не ошибаюсь.
  А шротосы — это каналы, которые формируют матрицу человека — как он будет выглядеть.
  Именно благодаря наличию шротосов, например, у ящерицы отрастает хвост. Если ящерица хвост откидывает свой (надеюсь, ящерица будет получше, чем слон)…
  У ящерицы, когда хвост отбрасывается ( я в детстве ловил ящериц — я был очень удивлен, я не знал, что у них отбрасывается). Он у них потом со временем отрастает.
  У геккона, если лапку отрезать, просто ножичком — она, полностью отрастает опять.
  Выращивание зубов, тоже можно самостоятельно делать, в общем-то. И все благодаря наличию шротосов. Шротосы — это такая энергетическая матрица, которая определяет: каким образом, должно вырасти грубое тело.
  Вот, когда ребенок в утробе формируется, у него, оказывается пищевод начинает формироваться с двух сторон сразу. Вот с этой стороны и вот с этой стороны. Формируется, растет-растет и в итоге, они слипаются и срастаются. Представляете, да себе?
  Вот, если вы строите какой-нибудь туннель — с одного конца роете и с другого конца… вы можете попасть точно: один туннель, в другой, если у вас нет чертежей?
• Нет.
  Не можете — нужны чертежи. Та к вот, этими чертежами, являются шротосы. Они, как раз таки позволяет тело формировать. И человек тоже, как было правильно сказано: способен регенерировать себе конечности, выращивать зубы и так далее… именно благодаря вот этим вот каналам — шротосам. А канали надии, они как раз движут человеческой энергией — то есть, в них движется человеческая энергия.
  Надии у нас ощущается в теле, как энергетическая наполненность. Если, я чувствую себя слабым, вялым — это и есть, как раз таки, та или иная наполненность моего энергетического тела. Если, я чувствую себя бодрым, энергичным — это другая наполненность.
  С энергетическим телом, приблизительно понятно пока, более-менее… следующий уровень подсистемы тонкого тела — это у нас, так называемое астральное тело или эмоциональное тело, которое, в большинстве случаев и воспринимается как аура.
  Вот, вы видите эфирное тело — вы можете сейчас все, за две-три минуты буквально. Там, совсем не сложно его увидеть, если я вам сейчас кое-что скажу, научу: как правильно смотреть — сразу увидите.
• Это, как свечение вот это вот?
  Да, оно на человеческом теле, выглядит как такое свечение… оно бывает, как серая дымка, либо как такой сверх — прозрачный воздух. Везде воздух обычный, а в этом месте он сверх-прозрачный.
  По-разному — это, как раз-таки есть то, как себя проявляет энергетическое тело…
  Так вот, астральное тело: его увидеть немножко сложнее, но в большинстве случаев, именно с ним и работают, так называемые экстрасенсы. И оно, есть не что иное, как то, что называют тело эмоций человека.
  То есть в нем вырабатываются эмоции человека, которые человек в дальнейшем ощущает. Как происходит это ощущение, мы дальше разберем, когда будем разбирать уровни психики: бессознательную область, область, область сознания и сознание — то есть, есть три уровня психики.
  Значит, вот когда мы едим, например — мы кормим именно эмоциональное тело ребята.
  Мне говорит кто-то: я ем для энергии. Я говорю: а что ты ешь? Мне говорят: торт, салат, суп, картошка жаренная, с лучком, с перцем и так далее…
  Я говорю: если ты ешь для энергии, почему бы тебе не взять кусок жира например? — Ты будешь очень энергичный! Некоторые говорят: когда будут бежать, у них будет энергия… некоторые говорят: я ем для питательных веществ. Но у некоторых людей столько питательных веществ, что они уже в дверь не влезают, но они все равно едят.
  То есть, реально человек ест не для этого — пища никакой энергии, ребята не дает. Можете это запомнить: пища, никакой энергии не дает, она ее забирает… на что — на то чтобы ее вывести из организма: через кал, мочу, пот, сало — любая пища, абсолютно любая…
• Даже фрукты и зелень?
  Любая пища. Вот фрукты, их просто легче выводить.
  Строительный материал из пищи не вырабатывается. Вы попробуйте какой-то дом разобрать и из этих остатков собрать другой дом — у вас получится нормальный дом или нет?
  Не получится. То есть, хороший дом, получается только из нового материала, который вырабатывается с нуля. Вот, то же самое, значит: наше тело, вырабатывает все вещества с нуля.
  Есть эксперимент например: берут жемчужину, раньше считалось, что она сформирует свою сердцевинку, за счет веществ, которые в море: соль и так далее, различные…
  Поставили эксперимент: поместили ее в дистиллированную воду, точно также дали ей песчинку, как сердцевинку жемчужины и потом увидели, что в этой песчинке опять наросла жемчужина, в дистиллированной воде.
  Откуда она взяла эти вещества, их же не было в воде — она их синтезировала. То есть, психика человека и психика любого живого существа, способна синтезировать эти вещи.
• Животным тоже не нужно питаться?
  Я, просто сейчас объясню для чего нужно питаться… объясняю, что пища энергии не дает и не дает веществ, но мы зависимы от пищи именно благодаря астральному телу.
  Когда, мы кормим астральное тело, то есть, мы кормим свои эмоции.
  Астральное тело, так как оно является более объемлющим — ну, то есть более высоким в отношении к энергетическому телу. Оно дает команду энергетическому телу, в энергетическом теле расположены чакры, которые вырабатывают энергию. Оно дает команду энергетическому телу и мы, что чувствуем? Прилив сил.
• А иногда наоборот, отлив даже — это, опять же доказательство того, что не всегда дает энергию…
  Иногда отлив, да — если мы, например, съели не то, что понравилось нашему астральному телу и если, мы съели то, что настолько тяжело вывести из организма, настолько оно энергоемкое — например, мясо или крахмалы: вот эти вареники там и так далее, картошка…
• А можно, пожалуйста, подробнее? Потому что, вот как раз таки возможно, здесь можно найти ответ на вопрос: что такое правильное питание и здоровое питание…
  Здоровое питание — это видовое питание. То есть, то питание, которое предназначено Свыше для человека, как для любого другого живого существа.
  Способ питания человека и любого живого существа, определяется его физиологией.
  По физиологии, мы видим, что например: тигр, не пытается ловить летучих мышей, которые летают или летучих птиц каких-нибудь… потому что у тигра нет крыльев просто.
  Раз у него нет крыльев, он ловит животных, которые внизу, а не на небе летают.
• А изначально, если вот так представить: все первобытные люди, они же научились мясо готовить — все ели, поголовно…
  Мы, конечно сейчас отклонимся от темы, но в вопросах питания, столько же мифов, сколько например, про товарища Сталина…
• Можно как-то по этому поводу вернуться, обсудить? К астральному телу: что питает, а что не питает, что дает энергию, что не дает — чтобы каждый уже смог сделать выводы: как питаться…
• Мы, сейчас как раз хотим определить дальнейшее направление движения нашего…
  Да, если хотите: мы можем сделать лекцию по питанию, например.
• То есть, обсудить и исходя из этого понимания…
• Давайте не будем отклоняться…
  То есть, мы кормим свое астральное тело, которое дает команду энергетическому телу и если астральное тело довольно, то мы чувствуем прилив энергии, если не довольно, то не чувствуем.
  Пища, дает только один вид энергии. Какой? Тепловой.
  Но, разве может такой сложный организм, управляться только тепловой энергией? Ну, давайте тогда просто грелку носить подмышкой — тепло же, оно то же самое, какая разница? Разницы же нет, если нам нужно только тепло…
  Эта вся история про килоджоули или там, про килокалории, которые выделяются — это все придумано специально, в рамках экзотерических знаний. Ну, это мы в вопросах питания можем посмотреть отдельно.
  Следующий уровень, который есть… вот это, мы сейчас рассматриваем тонкие тела. Следующий уровень — это ментальное тело. Хотя, ментал, ментальный, обычно связывают с умом человека, но если помните схему, которая была, то это не правильно называть умом.
  Но мы дальше это рассмотрим. Сегодня мы не будем на этом останавливаться.
  Именно в ментальном теле, находится область сознания человека. То есть ощущения себя, как «я». Область сознания, вот здесь она находится.
  Вся информация, которая в человеке есть и которую человек воспринимает, она воспринимается как раз-таки благодаря области сознания. Она выходит из энергетического тела, из физического тела, из астрального и из самого ментального тоже.
  То, что мы сейчас рассмотрели — это называется: ядро личности. Я чувствую, у вас уже падает восприятие, слабеет внимание…
  Вот это все — ядро личности. Но оказывается, личность не заканчивается только ядром, есть еще личностная периферия. И следующий уровень тонких тел — так называемых подсистем, они являются общими для всех людей.
  Вот, следующий план после ментального называется каузальный. Каузальный план, он уже является общим для нескольких групп людей, а точнее: даже для всего человечества.
• Это, наверное, можно в йоге изучить? Похоже очень…
  Это все очень похоже, да. То есть, вспоминайте все, что мы рассматривали до этого… про слова: лук, вспомните. Когда, допустим, я имею в виду лук репчатый, а вы, представляете себе лук, который стреляет. Хотя, вы слова используете те же самые, но значения другие.
  Вспоминайте, вот этот график: когда мы вот эти точечки… вспоминайте слова и так далее…
  То есть, это все было именно для того, чтобы вы правильно воспринимали информацию.
  Здесь вот у нас, та же самая система. И каузальный план, является уже общим для всех людей…
• Это место, где всеобщие знания копятся?
• Или для вида только?
  Ну, в первую очередь для вида, но через буддхический план, буддхический — следующий уровень, который тоже является общим для всех.
  Сюда относятся уже и другие живые существа — то есть, их психические структуры встраиваются сюда. И все эти структуры вместе взятые, формируют то, что называется ноосферой планеты Земля. Слышали такое слово: ноосфера?
  Вот, планету Земля, я рисую… и вот, вокруг Земли, есть ноосфера. Если представить это вот таким вот образом: вот один человек, вот второй человек, вот третий человек… и вот, у каждого из них есть свое энергетическое тело, свое астральное тело, свое ментальное. А дальше, идут общие для всех поля.
  Это же — общее для всех, единое биополе. То есть, человечество — это и есть единый организм. Единый и неделимый. Но, в силу того, что у нас у каждого есть своя область сознания, мы воспринимаем себя — отдельно от остальных.
  То же самое, буддхический план. То есть, буддхический план, вот здесь вот тоже общий для всех. И, то же самое касается животных. То есть, животные, тоже встраиваются в эту систему ноосферы. То есть — здесь, например та же ящерица… они устроены таким же образом: у них есть энергетическое тело, астральная подсистема, ментальная подсистема, есть область сознания… и дальше, общий для них — свой каузальный план. Как бы план ящериц, можно так сказать и так далее…
  То есть, вот здесь вот находятся информационные матрицы, так называемые в буддхическом плане, эгрегоры и так далее…
  То есть, таким образом: видите да, вот благодаря такому общему объединению, формируется единый, соборный эгрегор планеты Земля, который называется ноосфера.
  И каждый человек, развивающийся на планете Земля, развивая себя — развивает тот фрагмент ноосферы, к которому он подключен.
  Нам кажется, что мы развиваем себя — на самом деле, мы нарабатываем для всех, на общее единое биополе, которое у всех у нас есть… и каждое новое поколение, приходящее в эту жизнь — оно приходит не в пустоту, не с нуля, а приходит именно на то, что наработано.
  И те вещи, которые раньше были возможны: рабство например, ну, в чистом виде, чтобы человек шел с рабом, с цепями и повел его на работу. Ну и так далее… и прочие вещи, которые на сегодняшний день уже невозможны, потому что это уже наработано коллективно-бессознательно.
  Коллективное-бессознательное, выходит как раз-таки в эпоху Человечности.
  То есть, вот история человечества — она в принципе еще не начиналась даже… мы, дальше разберем типы строя психики и увидим, что пока, человечество прибывало в животном типе строя психики. И человек, именно разумный, не как биологический вид, а как именно личность сформированная — только начинает формироваться.
  И люди, каждый нарабатывая свой фрагмент, свой маневр — скажем так, нарабатывает и единое для всех биополе. И когда, человек убирает, на его место приходит другой — подключается и уже подключается к тому, что уже наработано — продолжает.
  И вот таким образом, мы видим, что человечество развивается, как единый целостный организм.
  То есть, то, что на нас сейчас влияет — это люди, которые наши предки, которые формировали знания, писали книги, памятники культуры делали, нарабатывали коллективное бессознательное… мы, в это всё приходим, и воспринимаем это, как само-собой разумеющейся. Именно поэтому, не можем понять, что идет такой процесс развития…
  Кроме того, мы мыслим (на трансцендентной компетенции лидерствования, мы разберем, что такое процессное мышление), мы мыслим очень маленькими категориями.
  Обычный человек, мыслит категориями: где-то плюс-минус две недели. То есть, две недели вперед, две недели назад.
  Есть процессы, которые превышают плюс-минус две недели.
  Процесс: плюс-минус две недели…
  Допустим: есть процесс: плюс-минус две недели — вот такой. И вот, человек мыслит этими категориями. Если, в рамках этих двух недель с ним все хорошо — то есть: аванс, зарплата; аванс, зарплата. То он, не может мыслить более далеко.
  В Советском Союзе, хотя бы учили нас: мыслить пятилетками, хотя бы — уже неплохо, но всё равно, этого не достаточно.
  Есть люди, которые… мы вот рисовали в самом начале пирамидки, на вершинке — они мыслят категориями столетий, тысячелетий, даже десятков тысяч лет…
  Это — совсем другой способ мышления. Есть процессы, очень низкочастотные, которые человек, может не охватить — мыслящий вот этими категориями.
• Клиповое сознание, да просто?
  Ну, вот, сейчас есть термин, да: клиповое сознание — когда человек, не может смотреть видеоролик, если он дольше пятнадцати минут…
• У меня есть студенты: они вообще, иногда фразы не могут прочитать, которые длиннее, чем пару букв…
  Если, вы почитаете, допустим… я не советую читать, но просто посмотреть хотя бы. Так, книги Дарьи Донцовой например: большинство предложений, имеют не больше шести слов. Почему — потому что, вот наше сознание обывателя — оно же не способно воспринимать эту информацию и ему становится тяжело.
  Если, вы посмотрите, допустим: вот эти шоу, дешевые фильмы и так далее — там, камера, на одном объекте не фокусируется дольше шести секунд. Все время, туда-сюда прыгает…
  Почему — потому что: вот эта вот толпа, она уже не может это все воспринимать.
  И вот, как раз, именно потому, что у нас очень низкая частота восприятия процесса — мы не можем воспринять, что человечество — это единый организм.
• Высокая частота, наверное…
  А, прошу прощения, да — у нас, высокочастотное восприятие, с очень маленьким периодом восприятия.
  И, вот это все, вместе развивается, на последней подсистеме (её, конечно нельзя назвать подсистемой — она нигде так и не называется, по большому счету) — это атмический план.
  Это — никакое не тело человека и никого другого… это есть ни что иное, как Матрица — с большой буквы.
  Матрица большой буквы — это и есть сценарий событий, которые могут происходить во вселенной. И в рамках тех или иных сценариев, происходит развитие.
  Какой сценарий прокачивается энергетически — по тому сценарию и происходит движение.
  Ну, это в двух словах… потом, мы более подробно разберём.
  И в рамках этой Матрицы, ну упрощенно ее можно, как железную дорогу показать, если примитивно смотреть…
  И, соответственно: какую ветку Матрицы мы прокачиваем, (на уровне буддхических и казуальных планов мы) по той ветке Матрицы, мы и движемся. Если прокачали вот эту ветку, то движемся по этой.
  Ну, например: вот эта ветка, например — это разврат, деградация общества. Если, мы прокачиваем разврат и деградацию — то есть: снимаем фильмы, которые показывают эти примеры… система воспитания, система образования так устроена — мы, по сути, формируем людей, они формируют свое биополе — как бы работают над ним, прорабатывают. И прорабатывая себя, прорабатывают и коллективное биополе. И так, как оно в рамках вот этой ветки Матрицы, то все общество сворачивает на это русло…
• А все общество — это же не сто процентов. Семьдесят, допустим эту прокачивают, а тридцать в другую ветку…
  Совершенно верно. Есть разные сценарии, и кто победит, как говориться. Вот, на самом деле, управление происходит следующим образом: есть, большинство людей, которых, допустим: девяносто два процента, пусть будет…
  Есть, три процента искренне плохих людей (большинство людей — не искренне плохие).
  Большинство людей, то есть вот: девяносто семь процентов — они безнравственные.
  То есть, они нравственно не определились — им не важно. Их, куда направят — они туда и идут…
  Вот, есть три процента — как раз таки, искренне злых… и пять процентов — добрых людей.
  И вот, борьба всегда идет, за эти умы — за девяносто два процента. И кто сможет переманить на свою сторону девяносто два процента — вот эти переманят или вот эти… и будет определяться: куда мы движемся — вот по этой ветке или по этой.
  А эта ветка — это нравственное развитие, дружба народов и так далее… ну, такие: нравственность, целомудрие и так далее…
• А, получается: вот эти пять и три процента — это верхушка?
  Условно, можно так сказать. Хотя, они могут быть распределены и по низам пирамиды. Потому что и внизу же есть не относящиеся к трем процентам плохие люди. Которые реально, осознанно плохие — то есть, они искренне плохие.
  Вот есть люди, которые не искренне плохие — то есть, допустим: муж с женой. Они, друг для друга плохие, бывают очень часто. Но, в принципе, они хорошие люди — каждый, сам по себе, по-отдельности, но, когда они вместе — они друг для друга плохие. Вот это не искренне плохие. А реально, есть, когда человек говорит: я хочу быть плохим, вредить и так далее…
  Вот таких людей, очень мало — их три процента всего. Они могут быть, как наверху, так и внизу пирамиды.
  Про эти вещи можно почитать у Данте — там, например, говорится: самые раскаленные места в аду, предназначены для тех, кто в эпоху великих потрясений занимал нейтральное положение.
  Вот, кто занимает нейтральное положение… то есть — они, ни к добру не склоняется, ни к злу. И самые раскаленные места в аду предназначены именно для них — тех, кто принимал нейтральное положение.
  То есть: какая-то нравственная определенность лучше безнравственной определенности.
  Нравственность, бывает добронравная, злонравная (о нравственности мы еще поговорим) и бывает безнравственность. То есть: человек, когда не определился — он за добро или за зло…
  И вот, как раз таки безнравственные люди на сегодняшний день, к сожалению большинство.
  Ну, мы немножко отклонились от темы. То есть: мы, в-принципе, сейчас с вами разобрали кратко, в двух словах — что несёт психику человека…
  Мы с вами, как раз вспомните, с чего начали: где локализована психика человека — носители психики. То есть — это грубое тело и вот, система тонких тел. Есть, ядро личности, есть личностная периферия…
  Есть ли вопросы, по тому, что было рассмотрено?
• Как-то связаны эти носители с теми компетенциями: трансцендентная, личностная — связь какая-то есть?
  Ну, трансцендентная компетенция, в первую очередь рассчитана на наработку общего — то есть для всех. Буддхический каузальный план. Личностные компетенции — условно можно сказать, что они больше для ядра личности. Конечно, здесь все взаимосвязано — мы, не можем говорить, что только вот это или только вот это…
  Ну и так, совсем компетентно (не дай Бог — это где-то услышать еще) профессиональную компетенцию, можно отнести к грубому телу — условно.
  Потому что, мы же работаем профессионально — именно ручками… что-то делаем, конкретно. Ну — это условно…
  То есть, таким образом, можно соотнести компетенции.
  Идет прокачивание той или иной ветки — это называется эгрегориально-матричное управление.
  И, соответственно: идёт наработка коллективного бессознательного, для того, чтобы оно, пошло по тому или иному сценарию вот этой Матрицы.
• Где локализована психика? Это, получатся в целом нужно воспринимать…
  Да-да. Вот это всё — это есть ты, это есть я…
• Вопрос появился: не секрет, что численность людей увеличивается на планете Земля. Откуда берутся новые люди?
  Места там достаточно — можете не переживать. Причем, они материализуются, скажем так.
• Сложный вопрос — как будто к Богу…
  Нет. Вопрос, на самом деле очень простой, просто вы только начали — подключение осуществляется очень просто. Если на компьютере, например: у нас есть слоты для флешек — если мы одну флешку вытаскиваем, вставляем другую — вот это образ этого.
  Там, виртуальные слоты. Виртуальные, в том смысле, что они не локализованы…
• Как вай-фай…
  Ну, условно говоря: как вай-фай. В вай-фае же всем места хватает — условно говоря.
  Про перерождение, мы уже говорили. Помните: реальный процесс и то, как процесс описывается…
  То есть, мы, на базе каких-то фактов, говорим, что он перерождается или не перерождается. Там есть определенные процессы, и мы их рассмотрим…
  Что происходит с человеком после смерти, во время смерти и так далее…
• Как могут быть хорошие вверху пирамиды, если верх пирамиды подразумевает изначально: контроль над пирамидой…
• Я разве сказал, что они вверху? Я сказал, что они могут быть и там и здесь: и хорошие и плохие. Но, на сегодняшний день, мы видим, что вот эти три процента — они наверху. Как мы это видим? Мы видим это по плодам.
  На сегодняшний день, человечество у нас впало в глобальный биосферно-экологический, военно-политический и экономический кризис.
  То есть, раз есть кризис — значит, что? Значит — такого управление. Если было бы адекватное управление, кризиса бы не было.
  Кроме того, мы видим, что треть земного шара, голодает например — то есть, каждую секунду, насколько я знаю, умирает шесть человек от голода. Может быть, цифры немного напутал, но что-то такое есть…
  Плюс — неадекватное распределение ресурсов. Например: США, имея всего лишь пять процентов от всего земного шара, потребляет сорок пять процентов всех мировых ресурсов.
  Если наверху добронравные, то почему такое управление происходит?…
  Борьба за умы продолжается — она не закончилась еще. И одним из признаков этого, является то, что вы, например, здесь собрались. Потому, что если бы борьба за умы закончилась, то вы бы были уже… или мы все — идеальными рабами.
  То есть, идеальная система рабовладения, еще не завершена, в том виде, как ее представляют. Вот, идеальная система, допустим, была завершена в древней Индии — там идеальная система, так каждый сверчок знает свой шесток — никто никуда не лезет, не суется, каждый только в рамках своей касты.
  Кроме того, там есть каста неприкасаемых — которых триста пятьдесят миллионов человек, на сегодняшний день. Им нет не имени, ни паспорта, ни жилья — вообще ничего. Они живут на дороге, в полях — ну, там тепло у них, ни как у нас.
  Если, к ним подойти и спросить: ребята, вы почему не пытаетесь что-то делать и так далее… — они вам что скажут: вот, есть люди большие, а есть люди маленькие — мы родились людьми маленькими и такими должны оставаться.
  То есть, у них мировоззрение такое — то есть, идеальное рабовладение. Вот, есть шесть приоритетов управления обществом… сегодня, это наверное последнее, что мы сейчас рассмотрим и всё уже будем расходиться.
  Самый слабый приоритет управления обществом — это военное оружие. Дальше идет генное оружие — это алкоголь, табак, другие наркотики… дальше идет экономика, финансы, дальше: идеология — это различные телевизионные системы, секты, средства массовой информации и так далее…
  Дальше идет: хронология или история, или сюда же относится матрично-алгоритмический способ управления — вот, то что мы начинали говорить про матрицы.
  И первый, самый мощный приоритет управления — это мировоззренческий. Вот здесь, самая большая скорость, но очень неустойчивый результат. Если, мы победили какую-то страну с помощью военного оружия, то это еще ничего не означает. Потому что народ идет в партизаны, будут сопротивляться и так далее…
  Ни один народ, за всю историю человечества не был уничтожен с помощью военного оружия — ни разу и никогда. Но, зато, здесь быстрый результат. Чем выше, тем устойчивее результат, но более медленные действия.
  Например, с помощью генного оружия — с помощью алкоголя и табака, народ, допустим вымирает… ну, индейцы США, вымерли за три-четыре поколения. Зато результат устойчивый — мы видим, что на сегодняшний день, индейцы живут там только в резервациях — как животные в зоопарке.
  С помощью экономического оружия, ещё более медленные действия, но ещё более устойчивый результат, и так далее…
  Вот, самый устойчивый результат — это мировоззрение. Мировоззренческое оружие.
  Если, у того или иного народа, у того или иного общества, удалось сформировать то или иное мироззрение — то результат будет устойчивый на протяжении столетий, тысячелетий, десятков тысяч лет.
  Именно поэтому, вот эти литл пипл, так скажем — они, как бы на уровне мировоззрения уже рабы.
  Если, нам внушат, что он русский Ванька-дурак, что он без бутылки ничего не может, руками делать ничего не умеет и так далее…
  Если мировоззрение поменяет, то соответственно и будет устойчивый результат, по порабощению народа России.
  Это происходит, но происходит и обратный процесс — то есть, помимо негативного мировоззрения, которое нам навязывают, в нашей стране развивается еще и позитивное — которое идет на возрождение патриотизма и так далее…
  И вот, идеальная система рабовладения, она как раз таки и будет в том случае, когда на планете Земля, все на уровне мировоззрения будут рабы. Как вот эти вот литл пипл, в Индии. Но, такого у них пока не получается и поэтому борьба за эти девяносто два процента еще идет…
  Почему, например, Александра Македонского попросили уйти из Индии — хотя, он мог ее покорить и зашёл туда… почему-то, он остановил войска, развернул и ушел. А, потому что ему хозяева сказали: ты что туда лезешь — там уже и так рабовладение нормальное, ты давай, иди в другие регионы…
  То есть — простые вещи, как бы…
  Есть ли вопросы по пройденному? На следующей встрече, мы еще разберем с вами: что такое область сознания, что такое бессознательная и что такое сознание — то есть, есть три…
  Найдем здесь душу, здесь, мы еще душу не рассмотрели — души пока не было.
• Это уровни сознания, да?
  Это структурная схема психики. То есть, психика состоит из трех структур — это область сознания, бессознательная и сознание.
• А подсознание?
  Бессознательное как раз относится к тому, что называют подсознанием. Вот, когда говорят подсознание — это подразумевают, как будто бы оно слабее, ниже и так далее…
• А есть ли какая-то последовательность изучения информации и подготовки себя, для восприятия информации?..
  Влияние, конечно же есть. Например: пища, она же тоже — неправильное питание, вызывает токсины, затуманивает мозг и так далее… конечно влияние есть, хотя оно не очень прямое. Но, какое-то влияние есть… именно, в плане восприятия информации.
  То есть, в плане восприятия информации, не нужно сильно зацикливаться на вопросах питания. Восприятие информации, в первую очередь связано с нравственностью человека — нужно менять свои нравственные стандарты.
  Питание, оно больше для здоровья, как раз таки.
  Вот, мы по полочкам, постепенно… да, мы раскладываем по полочкам, значит… в блоге, также постепенно все раскладывается.
  По поводу того, как воспринимать информацию — это относится к разряду личностной компетенции.
• В здоровом теле, здоровый дух — это что? Это не ключик к правильному восприятию?
  Почему, не ключик — это одно из необходимых условий, но не достаточных.
  Есть, необходимые условия, но не достаточные.
• Да, потому что, мы наблюдаем: человек ударился в сыроедение — условно и что: обязательно у него положительные изменения в жизни наступили?
  У него, те же самые толпо-«элитарные» стереотипы могут быть там, еще что-то… круги, каждый из вас найдет сам. Но, для того, чтобы понимать частные вещи, нужно понимать общие.
  Знания общих принципов, освобождает от знания многих фактов. Если вы знаете несколько общих принципов, вам не надо знать множество фактов.
• Я просто хотел сказать, что круг можно бросить. Была такая юмористическая сценка, в одном грузинском фильме — в деревне, один из их соплеменников попал на дерево — застрял на дереве и просит помощи. К нему прибегают мужики, не знают что делать — нестандартная ситуация, никогда с этим не сталкивались…
  Один — такой уверенный: подбегает, бросает ему веревку, говорит: хватай! Тот говорит: Зачем?
• Хватай-хватай!
  Обвязался.
• Так, все хватаемся! Тянем-тянем… потянули его, сбросили — он упал и говорит: зачем вы так сделали?
• Так, вчера один в колодец провалился — сработало!..
• Понятно, в таких примитивных ситуациях, но как правило: люди же по себе судят…
  Да, конечно: нужно над собой работать.
  Давайте, на следующей встрече, я предлагаю разобрать область сознания, бессознательное и сознание; разобрать, что такое человек…